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Normas Académicas de Lectura


Nivel de Conocimientos Fundamentales - (Grados 1-3)
Los estudiantes aprenden y aplican con eficacia una variedad de estrategias de lectura para entender, interpretar y evaluar una amplia variedad de textos, incluyendo obras de ficción, no ficción, obras clásicas y contemporáneas.

R-F1:
Usar habilidades fonéticas para descifrar (leer) palabras.

R-F2:
Usar estrategias de reconocimiento y de descifrar palabras para comprender selecciones escritas; tales estrategias incluyen habilidades fonéticas, señales del contexto y de las imagenes, orden de palabras, prefijos y sufijos.

R-F3:
Usar estrategias de comprensión de lectura, tales como llegar a conclusiones, resumir, hacer predicciones, identificar la causa y el efecto y diferenciar la ficción de la no ficción.

R-F4:
Identificar los hechos y la idea principal, dar secuencia a los eventos, definir y diferenciar personajes y determinar el propósito del autor en una variedad de literatura tradicional y contemporánea.

R-F5:
Analizar selecciones de ficción, no ficción y poesía por sus elementos literarios, tales como personaje, medio, trama, secuencia de eventos y organización del texto.

R-F6:
Leer y comprender la información de consumidores, como por ejemplo, formularios, anuncios en los periódicos, etiquetas de advertencia y panfletos de seguridad.

R-F7:
Seguir una lista de instrucciones y evaluar la claridad de dichas instrucciones.

R-F8:
Reconocer las perspectives históricas y culturales de las selecciones literarias.

Nivel de Conocimientos Esenciales - (Grados 4-8)
Los estudiantes aprenden y aplican con eficacia una variedad de estrategias de lectura para entender, interpretar y evaluar una amplia variedad de textos, incluyendo obras de ficción, no ficción, obras clásicas y contemporáneas.

R-E1:
Usar las habilidades de análisis estructural, tales como identificar la raíz de las palabras, prefijos, sufijos y orígenes de las palabras para descifrar palabras impresas que no sean conocidas.

R-E2:
Usar estrategias de lectura para entender selecciones escritas; tales estrategias incluyen hacer inferencias y predicciones, resumir, parafrasear, diferenciar hechos de opiniones, llegar a conclusiones y determinar el propósito y la perspectiva del autor.

R-E3:
Analizar selecciones de ficción, no ficción y poesía, identificando el trama; diferenciando el personaje principal de los personajes secundarios; describiendo la relación entre los personajes y la motivación de los personajes; haciendo inferencias de los acontecimientos, del escenario, el estilo, el tono, el estado de ánimo y el significado de la selección.

R-E4:
Identificar el propósito, perspectiva, inclinación y estrategias del autor en una selección persuasiva.

R-E5:
Evaluar un manual de instrucciones para determinar si está claro y completo, así como las instrucciones para ensamblar algo o la guía para uso.

Nivel de Competencia - (Grados 9-12)
Los estudiantes aprenden y aplican con eficacia una variedad de estrategias de lectura para entender, interpretar y evaluar una amplia variedad de textos, incluyendo obras de ficción, no ficción, obras clásicas y contemporáneas.

R-P1:
Aplican estrategias de lectura para comprender obras literarias y documentos; tales estrategias incluyen extractar, resumir, clarificar e interpretar información; predecir y extender las ideas presentadas; relacionar información nueva a conocimientos ya conocidos; apoyar afirmaciones con hechos; y hacer conexiones prácticas a otros temas.

R-P2:
Reconocer, analizar y evaluar el uso de elementos literarios por el autor en selecciones de ficción desafiante, no ficción y poesía; tales elementos literarios incluyen estado de ánimo, tono, tema, perspectiva, dicción, diálogo, lenguaje figurado (metáforas, referencias indirectas, simbolismo, símil).

R-P3:
Evaluar las técnicas persuasivas del autor en selecciones escritas, tales como artículos editoriales, ensayos, revistas y críticas.

R-P4:
Evaluar revistas especializadas o documentos del trabajo para propósito, organización, claridad, seriedad, exactitud y relevancia de información.

R-P5:
Analizar selecciones literarias clásicas y contemporáneas, que se hayan tomado de la literatura americana y mundial para temas universales, así como el papel de las personas en la sociedad, la interdependencia y la interacción entre el hombre y la naturaleza.

SUSD's One-to-One Computing

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